杨成医学论文

杨成医学论文

承担课题：（1）电针促进损伤脊髓胶质细胞髓鞘再形成的实验研究，山东省自然科学基金资助项目（Q 2001C02），课题负责人。2.6万元（2）脊髓损伤后神经营养因子基因表达谱的时空变化，教育部科学技术研究重点项目（地方 02083），课题负责人。4万元（3）胚胎神经干细胞移植联合中医治疗脊髓损伤的实验研究，山东省中青年科学家奖励基金（2004BS02017），课题负责人。7.5万元（4）直流电场诱导移植神经干细胞桥接横断脊髓的实验研究，山东省医药卫生科技发展计划（05WK2），第2位。1.56万元（5）CTGF siRNA联合电针治疗抑制脊髓损伤胶质瘢痕形成的研究，山东省自然科学基金资助项目（Y 2007C034），课题负责人。8.25万元发表论文：（1）柴勇，刘文波，张丽霞，石增立，杨 成。川芎嗪对缺氧缺血性脑损伤大鼠海马星形胶质细胞的影响，神经解剖学杂志，2009，25（2）：211-215。（2）柴勇，杨成，石增立，张丽霞，张敏。胚胎大鼠脊髓神经干细胞的培养及鉴定，神经解剖学杂志，2009，25（3）339-342。（3）张丽霞，刘文波，柴勇，石增立，刘凤，杨成。川芎嗪对实验性缺氧缺血脑损伤大鼠神经细胞凋亡的影响，解剖学杂志，2009，32（3）：291-294。（4）张敏，柴勇，杨成。细胞移植治疗脊髓损伤的研究进展。滨州医学院学报，2009，32（3）：203-205。（5）张敏，柴勇，杨成。直流电场诱导神经干细胞桥接横断脊髓的实验研究。神经解剖学杂志，2010，26（4）：379-383。主编、参编著作、教材：（1）系统解剖学速记手册，上海科学技术文献出版社，2003，8．副主编。（2）人体系统解剖学实物图谱，第二军医大学出版社，2005，5.副主编。（3）系统解剖学实验教程（自编教材），滨州医学院，2006.7，主编。（4）案例版局部解剖学，科学出版社，2007. 2，编委（5）局部解剖学学习指导，科学出版社，2009. 8，编委学术奖励和荣誉称号：（1）2005 年滨州医学院科技进步奖成果类一等奖。（2）2006年山东高等学校优秀科研成果奖自然科学类三等奖。（3）2006年山东省科学技术奖科技进步奖三等奖。（4）2007年滨州医学院科技进步奖成果类一等奖。（5）2008年山东高等学校优秀科研成果奖自然科学类三等奖。

杨成的学习工作经历

滨州市政协委员。中国国民党革命委员会（简称民革）党员，民革滨州市市委委员、高校支部主委。山东解剖学会理事，山东解剖学会人体解剖学专业委员会副主任委员，山东省测试分析学会电镜专业委员会副主任委员。1991年毕业于滨州医学院，留校任教。1996年获得山东医科大学硕士学位，2001年获上海中医药大学博士学位。历任人体解剖学教研室、实验室主任，科研处副处长、实验中心主任，现任滨州医学院中西医结合学院副院长 。1998年开始进行脊髓损伤的机制与康复治疗研究。研究涉及脊髓损伤后星形胶质细胞、少突胶质细胞的病理变化、神经营养因子的变化以及电针、中药、皮质激素和干细胞移植治疗对损伤脊髓大胶质细胞和神经营养因子等的改变，研究胶质细胞、神经营养因子在脊髓损伤及治疗过程中的作用。参与或主持有关脊髓损伤课题10项，发表相关论文30篇，鉴定科技成果4项，获各级科技成果奖励10项，参编学术著作及教材9部。

杨成的获奖情况

（1）2000年12月 被评为第5届校优秀青年骨干教师（2）2002年12月 获校首届青年教师教学双十佳奖（3）2003年6月 获校大学生科技创新活动优秀指导教师一等奖（4）2004年11月 论文获校教研论著二等奖（5）2005年6月 获校大学生科技创新活动优秀指导教师一等奖（6）2009年6月 论文获江苏省第九届高等教育科学研究成果奖三等奖（7）2010年9月 获第二届全国教育硕士专业学位优秀教师奖（8）2011年5月 《信息技术促进高校教学改革的理论与实践研究》 获校教学成果二等奖

杨成的个人经历

简历： 出生于1974年，2002年4月于中科院山西煤炭化学研究所获理学博士学位；2002年4月-2006年4月在中科院山西煤化所工作，先后任助理研究员、岗位副研究员。2006年5月-2008年2月先后在美国Akron大学和能源部西北太平洋国家实验室进行博士后研究；2008年5月应聘到中科院青岛生物能源与过程所工作，任岗位副研究员/二级项目负责人。主要从事多相催化、能源化工和生物质转化等领域的研究工作，先后承担或参与的科研项目包括：中科院知识创新工程方向性项目、科技部973项目子课题、国家自然科学基金重大项目、山西省自然科学基金项目，美国能源部项目、中科院知识创新工程前沿方向性项目，以及中国石油天然气股份有限公司合作项目等。已申请中国发明专利6项（其中2项已获授权），发表研究论文40余篇（其中SCI收录28篇，他人引用40余次）。 研究方向： 多相催化，碳一化学，能源化工 专家类别： 副高级 职务： 项目负责人 社会任职：

大学生应该怎样加强自身职业道德修养论文

　　良好的职业道德，有利于人们养成良好的道德习惯，有利于促进社会生活的稳定发展，有利于两个文明建设的发展。大学生的职业道德培养应从如下几个方面着手：
　　一、树立自信，自觉、自主地进行自我修养
　　在职业道德修养上，自觉是非常重要的，人一旦有了自觉性，才能在道德活动中处处留心，时时提醒自己，严格要求自己，完善自己的职业道德品格。德国大哲学家康德，活了80岁，一生奉献于哲学。他每天走出朴实无华的书房，徒步到大学，忙于他的哲学研究，生活规律不曾稍改，真正做到了“数十年如一日”.他对“时间”的控制，有如一位科学家，分秒不差。他每天必在早晨5点起床，晚上大约在10时就寝，这个严格的生活习惯，他始终严守不渝。康德严于控制时间的习惯，关键在于他有很强的自我控制能力和强烈的自律意识。良好的习惯一经形成就是终身受用的资本；反之，不良的习惯则会成为一生的羁绊，阻碍自己的发展。一个整天喜欢蒙头大睡的人.不可能在梦中成就他的事业。
　　大学生处在人生的十字路口，自我管理和约束能力相对较差，但具有很强的可塑性，若能从自己内心培植职业道德的土壤，建立长效自我约束机制。就会在工作中爱岗敬业、谦逊礼让、严于律己、宽以待人；在感情上，以为社会多作贡献为荣，以自己的劳动成果能为社会和他人带来幸福为乐.从而更好地在自我教育中提高职业道德水平。
　　二、学习职业道德理论与参加社会实践活动相结合
　　学习职业道德理论与参加社会实践活动相结合是提高职业道德修养的根本方法。学习理论，首先，要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，只有学习和掌握了科学理论，才能坚持职业道德修养的正确方向。其次，要学习职业道德基本理论和原则规范，明确职业道德的目的、方向、原则，才能提高职业道德修养的主动性和自觉性，培养起相应的职业道德情感、意志、信念，形成良好的职业道德行为习惯。实践证明，大学生在学校学习得越好.体验就越深刻.在工作岗位上的表现就越优秀，越符合职业道德规范，并能很好地指导社会实践。
　　参加社会实践，是提高职业道德修养的根本途径。人的道德品质不是与生俱来的.是在长期的社会实践中逐步形成和发展的，实践是人们养成道德品质的源泉。也是进行职业道德修养的目的和归宿。大学生在学习职业道德理论的基础上.只有不断融入社会，把自己的学习和社会实践活动相联系起来.才能更深刻地认识自身的价值所在，正确审视自己的不足，并在社会实践中锻炼自己，陶冶自己，完善自己，最终完成职业道德品质的提高。
　　三、向新时期涌现的职业模范人物和身边的榜样学习
　　新时期，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，为人民服务精神日益发扬光大.社会职业道德风尚发生了可喜变化，涌现了王启民、徐虎、邱娥国、李素丽、徐振超等楷模，为我们进行社会主义职业道德修养树立了榜样。大学生不但要向这些模范人物学习，还要向身边的老师、同学、工厂的师傅学习，学习他们的长处，克服自己的缺点，把职业道德境界提高到一个新的高度。
　　四、自觉地进行内省和慎独
　　“内省”，就是内心省察检讨，去除私心杂念，使自己的言行规范于道德标准的要求，树立正确的道德观念。一个人只有在内心严于解剖自己，行为上善于反省自己，才能成为一个符合时代精神的有高尚职业道德的人。大学生在提高自身道德修养的同时，应该经常“内省”，善于认识自己.勇于正视自己的缺点，敢于自我批评，自我检讨，并决心改进缺点，扬长避短，在实践中不断完善自己的职业道德品质.古人说的“吾日三省吾身”就是这个意思。
　　“慎独”，就是指在无人监督的情况下独立工作，自行其是，仍然能谨慎地遵守道德原则而不做坏事。它是我国伦理思想史上一个特有的范畴，既是一种道德修养方法，又是在修养中达到的一种崇高境界。《孔子・中庸》中写道：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”大意是，一个有道德的人，要做到在别人没看见的时候.能够谨慎行事，在别人不能听到的时候，能够警惕，不要以为隐蔽和微小的过失，就可以去做。因此，独自一人时，同样要谨慎行事，防微杜渐，自知自爱，把握住自己。山东省有一座四知庙，据说是纪念东汉名臣杨成的。杨成在赴任东莱太守时，路过昌邑县，县令王密，深夜只身送上黄金10斤。杨成很生气，埋怨王密不该这样做。王却说，深夜无人知晓。杨成发火道：“天知、地知、你知、我知，何谓无知者？”王密听后，惭愧而去。杨成的故事就是道德修养中的“慎独”。作为当代大学生，能否做到“慎独”，以及“慎独”所能达到的程度，是衡量大家是否坚持自我修养以及在修身中取得成绩大小的重要标尺。“慎独”讲究不仅在他人面前、领导面前能按职业道德行事.即使在别人不知道的情况下，也能自觉地做好事，只有这样，才能在新形势下始终保持清醒的头脑，经受住各种考验，模范地遵守职业道德，做一个具备高尚职业道德品质的新型劳动者。
　　五、从小事做起，从现在做起，循序渐进
　　中国古代最有影响的思想家之一孟子.在道德修养方法和培养高尚道德感情上有很深刻的论述。他认为，修身养性，培养浩然之气，并非深奥玄妙之事，而是要从身边事做起、从小事做起，把内心德行修炼与现实生活紧密结合起来，避免不切实际的高谈阔论。大学生正处在培养良好职业道德和练就技能本领的大好时期，只有在平凡的日常学习生活中.从点滴小事做起，通过长期积累，才能逐步培养，形成优秀的道德品质。因此，在道德修养中，要从我做起，严格要求自己.不能因为他人没有做到而原谅自己.或自己也不去做；也不能因为社会存在不正之风。还有许多不道德的现象出现而放纵自己、原谅自己，甚至放松对自己的要求。相反，更应该高标准、严要求，朝着高尚的职业道德境界去追求，只有这样，才能自觉形成一种道德习惯，形成良好的职业道德信念和品质。
　　目前，我国正在努力建设社会主义市场经济，人们的思想道德观念发生着很大变化.职业道德建设面临着新的形势和许多新的问题。尽管如此，职业道德修养仍然是职业道德建设中的一个重要方面，对于个人道德品质的形成和发展都具有重要的作用，社会需要数以亿计的高素质劳动者，作为当代大学生戒们更应首当其冲，从我做起，从小事做起，不断提高自己的职业道德修养水平，向更高的职业道德水准迈进。